Cuando Jose Luis nos presento la actividad sentí cierta incertidumbre y desconocimiento sobre ella. Aunque hicimos una breve introducción en el aula sobre los PLEs e incluso nos facilitó artículos sobre el aprendizaje rizomático, no terminaba de organizar la información en mi mente. Poco a poco, ese sentimiento fue disminuyendo hasta que finalmente pude comprobar que era una actividad muy interesante.
Me he sentido muy implicada en el desarrollo de la actividad, he disfrutado mucho con cada uno de los momentos (fotos, debates, puestas en común,...) no había ningún momento igual a otro y desde mi punto de vista todos eran necesarios. La sensación de no saber que pasaría después me mantenía muy atenta en la actividad y con una actitud muy participativa. Me ha sosprendido mucho lo bien que he trabajado y me ha gustado aún más lo bien que hemos organizado la actividad.
Además piensa que una ctividad así se puede realizar bien con alumnos universitarios, pero no estoy tan segura de que se pueda llevar a cabo en Primaria. Pero no porque los alumnos no estén a la altura de entender algo así, sino porque el sistema educativo no se centra en desarrollar este tippo de actividades con los alumnos, pero al igual que para nosotros ha sido tan enriquecedora, pienso que para los alumnos de Primaria también lo sería.
Para finalizar, y con la intención de llevar a cabo una reflexión crítica, pienso que al final de la actividad los resultados no han sido los deseados, pero pienso que el proceso si ha sido el adecuado y muy apropiado. Se han cruzado tanto contenidos y actitudes, como procedimientos. Podría servir de ejemplo para el aprendizaje de otros conocimientos, porque este aprendizaje se puede adaptar a cualquier contenido. Aún no siendo el resultado esperado, pienso que la actividad toido un éxito y opino que tanto yo como el resto de mis compañeros han trabajdo mucho para llevarla a cabo.
Un saludo,
Susana
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